Сидорова Юлия Сергеевна — ваш проводник в мир знаний
Знакомьтесь с учителем начальных классов
Мои точки роста
«Учитель работает над самой ответственной задачей — он формирует человека. Педагог — это инженер человеческих душ».
Михаил Иванович Калинин
Каждый из нас в жизни сталкивается с моментами, когда необходимо сделать выбор, который определит наше будущее. Для меня таким выбором стало решение стать учителем начальных классов. Это не просто профессия, это призвание, которое я осознала в процессе своего обучения и личностного развития.
Наверное, каждый человек очень хорошо помнит своего первого учителя. Первый учитель – это, как вторая мама, которая всегда поддержит, укажет на ошибки и поможет найти пути решения в трудной ситуации. Его влияние на формирование личности и восприятие знаний невозможно переоценить. Именно первая учительница открывает для маленьких людей двери в огромный мир знаний и прививает любовь к учению, формирует личность. Я очень хорошо помню свою первую учительницу, помню тот день, когда первый раз переступила порог класса и увидела красивую женщину с добрыми искрящимися глазами. Она всегда умела найти нужные слова в любой ситуации. Однажды я пришла в школу расстроенной из-за того, что не смогла решить задачу по математике. Она подошла ко мне, улыбнулась и сказала: «Не переживай, у каждого бывают трудности. Главное — не сдаваться!». Этот урок о настойчивости я запомнила на всю жизнь. Именно в тот момент во мне пробудилось желание быть педагогом, стать такой же мудрой и открывать для других новые знания.
Я всегда знала, что моя профессия будет связана с детьми. Их искренность, любопытство и открытость привлекали меня. Но передо мной стоял трудный выбор: быть воспитателем детского сада, либо же стать учителем начальных классов. Работа в школе меня очень пугала. Я понимала, что это колоссальная ответственность: научить 25 маленьких ребят писать, считать и читать. Привить им любовь к знаниям, научить учиться, сделать учение потребностью. Тогда я вспомнила свою первую учительницу и тот важный для меня урок. Я поняла, что хочу быть тем человеком, который сможет поддержать и направить своих учеников, помочь им преодолеть трудности и поверить в свои силы. Тогда я решила доказать себе, что смогу стать похожей на свою первую учительницу несмотря на все трудности. Это и стало моей первой точкой роста.
Окончив колледж, я с желанием устроилась на работу учителем начальных классов в родную Ермаковскую школу. Вернуться уже не в роли ученицы, а в роли учителя, достаточно сложный и ответственный момент. Но я была твердо уверена, что у меня все получится. Это стало моей второй точкой роста.
Работа учителем начальных классов предоставляет мне уникальную возможность постоянно учиться и развиваться. Каждый день в классе — это новый опыт, новые вызовы и новые радости. Вместе с детьми учусь и я. Открываю для себя не только научные знания, но и овладеваю терпением, пониманием. Я верю, что каждый ребенок может достичь успеха, если ему создать необходимые условия и оказать поддержку. Это убеждение стало основой моего подхода к обучению. Я стремлюсь поддерживать в классе атмосферу доверия и уважения, где каждый ученик будет чувствовать себя комфортно. Учитель начальных классов не только передаёт знания, но и участвует в формировании будущего страны, воспитывая новое поколение граждан. Я надеюсь, что мои ученики вырастут не только умными, образованными людьми, но и добрыми, отзывчивыми жителями своей страны.
Следующий этап моего профессионального развития – это участие в конкурсе «Педагогический дебют». Я думаю, это и станет моей новой точкой роста. Никогда не стоит останавливаться на достигнутом, разные испытания и вызовы самой себе способствуют личностному развитию. Именно эта профессия, надеюсь, станет делом всей моей жизни, оставит след в душах людей и сделает мир лучше.
Работа учителем начальных классов предоставляет мне уникальную возможность постоянно учиться и развиваться. Каждый день в классе — это новый опыт, новые вызовы и новые радости. Вместе с детьми учусь и я. Открываю для себя не только научные знания, но и овладеваю терпением, пониманием. Я верю, что каждый ребенок может достичь успеха, если ему создать необходимые условия и оказать поддержку. Это убеждение стало основой моего подхода к обучению. Я стремлюсь поддерживать в классе атмосферу доверия и уважения, где каждый ученик будет чувствовать себя комфортно. Учитель начальных классов не только передаёт знания, но и участвует в формировании будущего страны, воспитывая новое поколение граждан. Я надеюсь, что мои ученики вырастут не только умными, образованными людьми, но и добрыми, отзывчивыми жителями своей страны.
Следующий этап моего профессионального развития – это участие в конкурсе «Педагогический дебют». Я думаю, это и станет моей новой точкой роста. Никогда не стоит останавливаться на достигнутом, разные испытания и вызовы самой себе способствуют личностному развитию. Именно эта профессия, надеюсь, станет делом всей моей жизни, оставит след в душах людей и сделает мир лучше.
Визитная карточка
Методические разработки
Добро пожаловать на мой сайт! Здесь вы найдёте методические разработки, программу внеурочной деятельности, технологические карты уроков, а также советы для родителей. Эти материалы помогут вам разнообразить учебный процесс и сделать его более интересным для детей. Все разработки основаны на современных педагогических подходах и проверены на практике.
Серия уроков окружающего мира в 3 классе для формирования познавательных универсальных учебных действий посредством организации проектной деятельности
Рабочая программа внеурочной деятельности
«Школа общения»
Категория ВУД: духовно-нравственное/социальное направление
занятий, направленных на развитие коммуникации и формирование эмоционально-волевой сферы.
Современные образовательные технологии
Использование СОТ позволяет достичь не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных в соответствии с ФГОС.
Родительское собрание для классного руководителя
Здесь вы найдёте методические разработки для проведения родительских собраний в начальной школе
Картотека произведений детской литературы для начальной школы
Информация для родителей
Родители и учителя: вместе к успеху
Готовность ребёнка к школе
Подготовка к школе — важный этап в жизни вашего ребёнка. Вот несколько ключевых аспектов, на которые стоит обратить внимание, чтобы убедиться, что ваш ребёнок готов к новым вызовам.
▎1. Эмоциональная готовность
• Самостоятельность: Ребёнок должен уметь выполнять простые задания без помощи взрослых, например, одеваться, умываться, есть.
• Умение справляться с эмоциями: Научите ребёнка распознавать и выражать свои чувства. Обсуждайте ситуации, когда он может испытывать радость, страх или злость.
• Социальные навыки: Ребёнок должен уметь общаться со сверстниками, делиться игрушками и решать конфликты.
▎2. Когнитивная готовность
• Базовые знания: Убедитесь, что ребёнок знает буквы, цифры и основные цвета. Это поможет ему легче адаптироваться к учебному процессу.
• Внимание и память: Играйте в игры на развитие внимания и памяти (например, «Саймон говорит», «Найди пару»).
• Любовь к чтению: Читайте вместе с ребёнком книги и обсуждайте их. Это развивает воображение и языковые навыки.
▎3. Физическая готовность
• Мелкая моторика: Позаботьтесь о том, чтобы ребёнок умел держать карандаш, резать бумагу ножницами и выполнять другие действия, требующие мелкой моторики.
• Физическая активность: Регулярные физические упражнения помогут развить координацию и общую физическую подготовку.
• Самостоятельность: Ребёнок должен уметь выполнять простые задания без помощи взрослых, например, одеваться, умываться, есть.
• Умение справляться с эмоциями: Научите ребёнка распознавать и выражать свои чувства. Обсуждайте ситуации, когда он может испытывать радость, страх или злость.
• Социальные навыки: Ребёнок должен уметь общаться со сверстниками, делиться игрушками и решать конфликты.
▎2. Когнитивная готовность
• Базовые знания: Убедитесь, что ребёнок знает буквы, цифры и основные цвета. Это поможет ему легче адаптироваться к учебному процессу.
• Внимание и память: Играйте в игры на развитие внимания и памяти (например, «Саймон говорит», «Найди пару»).
• Любовь к чтению: Читайте вместе с ребёнком книги и обсуждайте их. Это развивает воображение и языковые навыки.
▎3. Физическая готовность
• Мелкая моторика: Позаботьтесь о том, чтобы ребёнок умел держать карандаш, резать бумагу ножницами и выполнять другие действия, требующие мелкой моторики.
• Физическая активность: Регулярные физические упражнения помогут развить координацию и общую физическую подготовку.
▎4. Организационная готовность
• Режим дня: Установите стабильный распорядок дня, чтобы ребёнок привык к режиму, который будет в школе.
• Знакомство с правилами: Объясните основные правила поведения в школе (например, уважение к учителям и одноклассникам).
▎5. Подготовка к школе
• Посещение школы: Если возможно, посетите школу заранее. Познакомьте ребёнка с учителем и классом.
• Обсуждение ожиданий: Поговорите с ребёнком о том, чего он может ожидать в школе, и ответьте на его вопросы.
▎Заключение
Подготовка к школе — это не только обучение, но и эмоциональная поддержка. Будьте рядом с вашим ребёнком, поддерживайте его и помогайте адаптироваться к новым условиям. Каждый ребёнок уникален, и важно учитывать его индивидуальные потребности и темпы развития.
• Режим дня: Установите стабильный распорядок дня, чтобы ребёнок привык к режиму, который будет в школе.
• Знакомство с правилами: Объясните основные правила поведения в школе (например, уважение к учителям и одноклассникам).
▎5. Подготовка к школе
• Посещение школы: Если возможно, посетите школу заранее. Познакомьте ребёнка с учителем и классом.
• Обсуждение ожиданий: Поговорите с ребёнком о том, чего он может ожидать в школе, и ответьте на его вопросы.
▎Заключение
Подготовка к школе — это не только обучение, но и эмоциональная поддержка. Будьте рядом с вашим ребёнком, поддерживайте его и помогайте адаптироваться к новым условиям. Каждый ребёнок уникален, и важно учитывать его индивидуальные потребности и темпы развития.
Как относиться к отметкам ребенка?
1. Понимание отметок:
• Отметки — это не единственный показатель успеха вашего ребенка. Они отражают его знания и навыки в конкретный момент времени, но не определяют его личность или будущие возможности.
2. Поддерживайте открытое общение:
• Обсуждайте с ребенком его успехи и трудности. Спросите, как он сам оценивает свои результаты, и поддержите его в стремлении к улучшению.
3. Сфокусируйтесь на процессе, а не только на результате:
• Поощряйте усилия и старания ребенка, независимо от полученной отметки. Важно ценить труд, который он вложил в обучение.
4. Избегайте чрезмерного давления:
• Не ставьте отметки в центр внимания. Чрезмерное давление может привести к стрессу и снижению мотивации. Помните, что ошибки — это часть обучения.
5. Помогайте ребенку учиться на ошибках:
• Вместо того чтобы критиковать за низкие отметки, помогите понять, что пошло не так и как можно улучшить результат в будущем.
• Отметки — это не единственный показатель успеха вашего ребенка. Они отражают его знания и навыки в конкретный момент времени, но не определяют его личность или будущие возможности.
2. Поддерживайте открытое общение:
• Обсуждайте с ребенком его успехи и трудности. Спросите, как он сам оценивает свои результаты, и поддержите его в стремлении к улучшению.
3. Сфокусируйтесь на процессе, а не только на результате:
• Поощряйте усилия и старания ребенка, независимо от полученной отметки. Важно ценить труд, который он вложил в обучение.
4. Избегайте чрезмерного давления:
• Не ставьте отметки в центр внимания. Чрезмерное давление может привести к стрессу и снижению мотивации. Помните, что ошибки — это часть обучения.
5. Помогайте ребенку учиться на ошибках:
• Вместо того чтобы критиковать за низкие отметки, помогите понять, что пошло не так и как можно улучшить результат в будущем.
6. Создайте позитивную атмосферу:
• Поощряйте ребенка за достижения, даже если они небольшие. Позитивное подкрепление поможет повысить его уверенность в себе.
7. Сравнение с другими:
• Избегайте сравнения вашего ребенка с другими детьми. Каждый ребенок уникален и имеет свои сильные и слабые стороны.
8. Участвуйте в учебном процессе:
• Проявляйте интерес к тому, что изучает ваш ребенок. Читайте вместе, обсуждайте темы уроков и задавайте вопросы.
9. Учитывайте индивидуальные особенности:
• Помните, что у каждого ребенка свой темп обучения и свои интересы. Поддерживайте его в поиске увлечений и хобби.
10. Обратная связь с учителями:
• Регулярно общайтесь с педагогами, чтобы понимать, как ваш ребенок проявляет себя в классе и какие есть рекомендации для поддержки его обучения.
▎Заключение
Помните, что ваша поддержка и понимание играют ключевую роль в формировании отношения ребенка к учебе и его самооценки. Вместе вы можете создать условия для успешного обучения и личностного роста!
• Поощряйте ребенка за достижения, даже если они небольшие. Позитивное подкрепление поможет повысить его уверенность в себе.
7. Сравнение с другими:
• Избегайте сравнения вашего ребенка с другими детьми. Каждый ребенок уникален и имеет свои сильные и слабые стороны.
8. Участвуйте в учебном процессе:
• Проявляйте интерес к тому, что изучает ваш ребенок. Читайте вместе, обсуждайте темы уроков и задавайте вопросы.
9. Учитывайте индивидуальные особенности:
• Помните, что у каждого ребенка свой темп обучения и свои интересы. Поддерживайте его в поиске увлечений и хобби.
10. Обратная связь с учителями:
• Регулярно общайтесь с педагогами, чтобы понимать, как ваш ребенок проявляет себя в классе и какие есть рекомендации для поддержки его обучения.
▎Заключение
Помните, что ваша поддержка и понимание играют ключевую роль в формировании отношения ребенка к учебе и его самооценки. Вместе вы можете создать условия для успешного обучения и личностного роста!
Детская агрессия: причины и способы подавления
Детская агрессия — это естественная часть развития, но важно понимать ее причины и способы управления. Вот несколько рекомендаций для родителей:
1. Понимание агрессии:
• Осознайте, что агрессия может проявляться в разных формах: физической (удары, толкания), вербальной (оскорбления, крики) и косвенной (изоляция, игнорирование). Это нормальная реакция на стресс, фрустрацию или нехватку навыков общения.
2. Определение причин:
• Постарайтесь выяснить, что именно вызывает агрессивное поведение. Это может быть усталость, голод, стресс, зависть или желание привлечь внимание.
3. Моделирование поведения:
• Будьте примером для своего ребенка. Показывайте, как конструктивно решать конфликты и выражать эмоции. Используйте слова вместо действий.
4. Обсуждение эмоций:
• Учите ребенка распознавать и называть свои чувства. Обсуждайте различные эмоции и подходящие способы их выражения.
5. Установление границ:
• Четко обозначьте недопустимое поведение и последствия за него. Объясните, почему агрессия неприемлема и как она влияет на других.
1. Понимание агрессии:
• Осознайте, что агрессия может проявляться в разных формах: физической (удары, толкания), вербальной (оскорбления, крики) и косвенной (изоляция, игнорирование). Это нормальная реакция на стресс, фрустрацию или нехватку навыков общения.
2. Определение причин:
• Постарайтесь выяснить, что именно вызывает агрессивное поведение. Это может быть усталость, голод, стресс, зависть или желание привлечь внимание.
3. Моделирование поведения:
• Будьте примером для своего ребенка. Показывайте, как конструктивно решать конфликты и выражать эмоции. Используйте слова вместо действий.
4. Обсуждение эмоций:
• Учите ребенка распознавать и называть свои чувства. Обсуждайте различные эмоции и подходящие способы их выражения.
5. Установление границ:
• Четко обозначьте недопустимое поведение и последствия за него. Объясните, почему агрессия неприемлема и как она влияет на других.
6. Предложение альтернатив:
• Научите ребенка альтернативным способам реагирования на фрустрацию или конфликты: глубокое дыхание, уход в сторону, разговор с другом или взрослым.
7. Поощрение позитивного поведения:
• Хвалите ребенка за мирное разрешение конфликтов и за то, что он делится своими чувствами. Поддерживайте его усилия по улучшению поведения.
8. Создание безопасной среды:
• Обеспечьте ребенку пространство, где он может спокойно выражать свои эмоции. Это поможет снизить уровень стресса и агрессии.
9. Обращение за помощью:
• Если агрессивное поведение становится регулярным или не поддается контролю, рассмотрите возможность обращения к специалисту — психологу или детскому психотерапевту.
10. Поддержка со стороны семьи:
• Обсуждайте проблемы с другими членами семьи и работайте вместе над созданием поддерживающей и понимающей атмосферы.
▎Заключение
Помните, что детская агрессия — это сигнал о том, что ребенку нужна помощь в управлении своими эмоциями. Ваша поддержка и понимание играют ключевую роль в этом процессе. Работая вместе, вы можете помочь своему ребенку развить здоровые способы общения и взаимодействия с окружающими.
• Научите ребенка альтернативным способам реагирования на фрустрацию или конфликты: глубокое дыхание, уход в сторону, разговор с другом или взрослым.
7. Поощрение позитивного поведения:
• Хвалите ребенка за мирное разрешение конфликтов и за то, что он делится своими чувствами. Поддерживайте его усилия по улучшению поведения.
8. Создание безопасной среды:
• Обеспечьте ребенку пространство, где он может спокойно выражать свои эмоции. Это поможет снизить уровень стресса и агрессии.
9. Обращение за помощью:
• Если агрессивное поведение становится регулярным или не поддается контролю, рассмотрите возможность обращения к специалисту — психологу или детскому психотерапевту.
10. Поддержка со стороны семьи:
• Обсуждайте проблемы с другими членами семьи и работайте вместе над созданием поддерживающей и понимающей атмосферы.
▎Заключение
Помните, что детская агрессия — это сигнал о том, что ребенку нужна помощь в управлении своими эмоциями. Ваша поддержка и понимание играют ключевую роль в этом процессе. Работая вместе, вы можете помочь своему ребенку развить здоровые способы общения и взаимодействия с окружающими.
Психологические игры и приемы для управления и снижения детской агрессии.
▎Игры и упражнения
1. Игра «Эмоции в лицах»
• Подготовьте карточки с изображениями лиц, отображающих различные эмоции (радость, гнев, грусть и т.д.). Попросите ребенка выбрать карточку и рассказать о ситуации, когда он испытывал эту эмоцию. Это поможет ему лучше понимать свои чувства и учиться выражать их словами.
2. Ролевая игра «Конфликтная ситуация»
• Создайте сценарии конфликтов (например, с друзьями на площадке) и разыграйте их вместе с ребенком. Обсудите, как можно разрешить конфликт без агрессии. Это поможет ребенку научиться находить альтернативные способы решения проблем.
3. Игра «Песочные истории»
• Используйте песок или мелкие игрушки для создания историй. Попросите ребенка создать историю, в которой персонажи сталкиваются с трудными эмоциями. Это может помочь ему осознать свои чувства и найти способы их выражения.
4. «Кубик эмоций»
• Сделайте кубик из картона с изображениями различных эмоций на гранях. Ребенок бросает кубик и рассказывает о ситуации, когда он испытывал эту эмоцию. Это развивает эмоциональную грамотность.
5. Игра «Спокойствие»
• Научите ребенка техникам расслабления через игру. Например, попросите его представить, что он — воздушный шарик, который медленно надувается и потом опускается, когда он выдыхает. Это помогает снизить уровень стресса.
1. Игра «Эмоции в лицах»
• Подготовьте карточки с изображениями лиц, отображающих различные эмоции (радость, гнев, грусть и т.д.). Попросите ребенка выбрать карточку и рассказать о ситуации, когда он испытывал эту эмоцию. Это поможет ему лучше понимать свои чувства и учиться выражать их словами.
2. Ролевая игра «Конфликтная ситуация»
• Создайте сценарии конфликтов (например, с друзьями на площадке) и разыграйте их вместе с ребенком. Обсудите, как можно разрешить конфликт без агрессии. Это поможет ребенку научиться находить альтернативные способы решения проблем.
3. Игра «Песочные истории»
• Используйте песок или мелкие игрушки для создания историй. Попросите ребенка создать историю, в которой персонажи сталкиваются с трудными эмоциями. Это может помочь ему осознать свои чувства и найти способы их выражения.
4. «Кубик эмоций»
• Сделайте кубик из картона с изображениями различных эмоций на гранях. Ребенок бросает кубик и рассказывает о ситуации, когда он испытывал эту эмоцию. Это развивает эмоциональную грамотность.
5. Игра «Спокойствие»
• Научите ребенка техникам расслабления через игру. Например, попросите его представить, что он — воздушный шарик, который медленно надувается и потом опускается, когда он выдыхает. Это помогает снизить уровень стресса.
▎Приемы и техники
1. Метод «Сигнал о помощи»
• Обсудите с ребенком специальные сигналы, которые он может использовать, когда чувствует себя агрессивным или расстроенным. Это может быть поднятая рука или определенное слово. Это позволит ему выразить свои чувства без агрессии.
2. Техника «Дерево решений»
• Научите ребенка принимать решения по поводу своих действий. Например, если он сердится, пусть подумает: «Что я могу сделать вместо того, чтобы ударить?». Это помогает развивать навыки саморегуляции.
3. Журнал эмоций
• Предложите ребенку вести дневник, в котором он будет записывать свои эмоции и ситуации, которые их вызвали. Это поможет ему лучше осознавать свои чувства и находить способы их управления.
4. Медитация и дыхательные практики
• Научите ребенка простым техникам медитации или глубокого дыхания. Например, можно использовать метод «дышащего животика», когда ребенок кладет руку на живот и наблюдает за его движениями при вдохе и выдохе.
5. Создание «уголка спокойствия»
• Установите в доме уголок, где ребенок может уединиться, когда чувствует себя расстроенным или агрессивным. Наполните его мягкими игрушками, книгами или чем-то успокаивающим.
1. Метод «Сигнал о помощи»
• Обсудите с ребенком специальные сигналы, которые он может использовать, когда чувствует себя агрессивным или расстроенным. Это может быть поднятая рука или определенное слово. Это позволит ему выразить свои чувства без агрессии.
2. Техника «Дерево решений»
• Научите ребенка принимать решения по поводу своих действий. Например, если он сердится, пусть подумает: «Что я могу сделать вместо того, чтобы ударить?». Это помогает развивать навыки саморегуляции.
3. Журнал эмоций
• Предложите ребенку вести дневник, в котором он будет записывать свои эмоции и ситуации, которые их вызвали. Это поможет ему лучше осознавать свои чувства и находить способы их управления.
4. Медитация и дыхательные практики
• Научите ребенка простым техникам медитации или глубокого дыхания. Например, можно использовать метод «дышащего животика», когда ребенок кладет руку на живот и наблюдает за его движениями при вдохе и выдохе.
5. Создание «уголка спокойствия»
• Установите в доме уголок, где ребенок может уединиться, когда чувствует себя расстроенным или агрессивным. Наполните его мягкими игрушками, книгами или чем-то успокаивающим.
▎Заключение
Эти игры и приемы помогут детям научиться управлять своими эмоциями и находить конструктивные способы выражения чувств. Важно поддерживать открытое общение и быть рядом с ребенком в процессе обучения.
Эти игры и приемы помогут детям научиться управлять своими эмоциями и находить конструктивные способы выражения чувств. Важно поддерживать открытое общение и быть рядом с ребенком в процессе обучения.
Связь со мной
Всегда рада общению с вами.
